Bengkalis (Kemenag) – Memasuki H+2 pelaksanaan Asesmen Kompetensi Guru dan
Tenaga Kependidikan (AKGTK) tahun 2024 di MTsN 3 Bengkalis Selasa, 25/06/2024, tiga
staff seksi Pendidkan Madrasah Kantor Kementerian Agama Kab. Bengkalis H.
Nailul, Abror, Erniwati dan Eka Falzayani di dampingi satu staff Humas Kemenag Kab.
Bengkalis Hendrizon melakukan monitoring ke tempat asesmen kompetensi (TAK) 5
yang berlokasi di MTsN 3 Bengkalis Jalan Jend. Sudirman Desa Dompas Kecamatan
Bukit Batu.
Â
Di lokasi TAK 5 MTsN 3 Bengkalis ini, telah dijadwalkan sebanyak
69
peserta terdiri dari 58
Guru, 11 Kepala Madrasah dan 0 Pengawas Madrasah akan mengikuti asesmen kompetisi guru dan tenaga
kependidikan (AKGTK) tahun 2024 dari tanggal 24 s/d 26 Juni 2024.
Â
Berdasarkan data pada SIMPATIKA menjelaskan bahwa pada
tahun 2024Â sebanyak 620 orang yang terdiri
dari 486 Guru, 129 Kepala Madrasah dan 5 Pengawas yang
mengikuti AKGTK 2024 menggunakan lima tempat asesmen kompetensi
(TAK) yang tersebar di wilayah Kabupaten Bengkalis. Lima
wilayah yang menjadi tempat pelaksanaan asesemen itu adalah TAK
1 MA Al Jauhar di Kota Duri,
TAK
2 MA Hubbulwathan di Kota Duri, TAK
3 MAN 1 PK Bengkalis di Kecamatan Bengkalis, TAK 4
MTsN 2 Bengkalis.di Kecamatan Bantan
dan terakhir TAK 5 MTsN 3 Bengkalis di Kecamatan Bukit Batu
Â
Menurut  tiga
orang staff Penmad itu monitoring AKGTK tahun 2024 ini dilakukan untuk
memastikan agar kegiatan asesmen dapat berjalan dengan baik dan lancar sesuai dengan
harapan yang telah ditetapkan.
Â
Selain daripada itu mereka menambahkan Pelaksanaan
Asesmen Kompetensi ini memiliki
tujuan
untuk 1. memperoleh data kompetensi pedagogik dan profesional guru madrasah; 2.
Memperoleh data kompetensi manajerial, supervisi pada guru dan tenaga
kependidikan, dan pengembangan kewirausahaan kepala madrasah; 3. Memperoleh
data kompetensi supervisi manajerial, supervisi akademik, evaluasi pendidikan,
penelitian dan pengembangan pengawas madrasah; 4. Memperoleh data kompetensi
bidang keahlian/keterampilan tenaga kependidikan lainnya; 5. Memperoleh data
pemetaan kompetensi guru dan tenaga kependidikan madrasah tingkat kecamatan,
kabupaten/kota, provinsi, dan nasional; 6. Menyiapkan data kompetensi guru dan
tenaga kependidikan madrasah dalam
rangka penyusunan program PKB.
Â
Sementara manfaat  yang
akan dirasakan dari pelaksanaan asesmen kompetensi ini ada 4 (empat) ; Pertama Sebagai bahan refleksi
tentang kompetensi pedagogik dan profesional bagi guru, kompetensi manajerial,
supervisi pembelajaran dan kewirausahaan bagi kepala madrasah serta supervisi
manajerial, supervisi akademik, evaluasi pendidikan serta penelitian dan
pengembangan bagi pengawas madrasah, dan kompetensi bidang
keahlian/keterampilan bagi tenaga kependidikan lainnya,.Kedua bagi pihak madrasah asesmen
kopmpetensi ini sebagai bahan evaluasi
kepala madrasah, pengawas madrasah, dan segenap pemangku kepentingan madrasah
tentang kompetensi guru dan tenaga kependidikan lainnya, sehingga dapat disusun
 program peningkatan kompetensi sesuai
kebutuhan, Ketiga bagi
Kantor Kementerian Agama Kabupaten manfaat yang dirasakan adalah sebagai dasar bagi Kepala
Kantor Kementerian Agama untuk penyelenggaraan program pengembangan keprofesian
guru, kepala madrasah, pengawas madrasah dan tenaga kependidikan lainnya di wilayahnya;
dan yang Keempat manfaat untuk Kantor
Wilayah Kementerian Agama sendiri akan dapat mengakses hasil asesmen kompetensi
guru dan tenaga kependidikan madrasah sebagai bahan bagi Kepala Kantor Wilayah
untuk menyusun program pengembangan keprofesian berkelanjutan guru, kepala,
pengawas madrasah dan tenaga kependidikan lainnya di wilayahnya”.
Â
“Semoga pelaksanaan AKGTK tahun 2024 ini berjalan
dengan tertib, baik dan lancar sejak hari pertama hingga akhir dengan harapan
tercapai tujuan untuk mengetahui sejauhmana tingkat dan gambaran kompetensi
yang dimiliki oleh Guru dan Tenaga Kependidikan di Madrasah yang sesuai dengan
standar yang telah ditetapkan, demi
madrasah hebat dan bermartabat”. Harap tiga staf Penmad Kemenag Kab. Bengkalis
Â